本发明公开了一种基于眼动信息的在线课程学习评估方法,首先将课程内容依次划分为单元模块、知识点及相关资源,其次计算学生单元模块的关注程度,判断学习每个单元的关注程度是否在阈值范围内,然后计算学生对这些单元知识点关注程度,判断学生学习知识点关注度是否在阈值范围内,再次分析学生这些知识点的学习资源关注度,判断学生对知识点的学习资源是否感兴趣;最后将考试成绩与单元模块关注度进行配对比较,分析学生在线学习的效果和质量,进而对课程单元模块的设计提出优化建议。本发明拓展了目前在线课程学习评估方法,将眼动信息作为评价学生在线学习质量的量化基础,突破传统的评价体系的模式,对提高学生在线学习效率给予了指导。
商品类型 | 专利 | 申请号 | 202010875168.2 | IPC分类号 | |
专利类型 | 发明 | 法律状态 | 有权 | 技术领域 | |
交易方式 | 普通许可 | 专利状态 | 已授权 | 专利权人 |
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